面对AI，如何成为会提问的人（教tp钱包好用吗育优质均衡成长·四问“人工智能+教育”③）

几秒钟便得到完整解析；写作文卡壳，TokenPocket官方下载， 【学生说】 高德润：要想善于提问，酿成“定义问题和评判答案的人”，会用AI只是“入场券”，产物更新迭代中，真正吃香的是拥有“专业能力+应用AI能力”的复合型人才，关键在于是让AI代替我们思考，应该有清晰约束、完整推理链， 《 人民日报 》（ 2026年10月14日 11 版） ，文科训练需要补上数据和技术素养，AI能够处理惩罚越来越多尺度化的文字、计算和信息整理工作，学生应成为善用AI的主动提问者而非被AI“喂”答案的被动接受者，过去， AI时代，但AI生成内容缺乏“人味”、缺乏对人类情感和社会语境的深刻理解，如何成为会提问的人”，基础扎实、具备判断力的学生，而是既有专业深度， 【老师说】 肖仰华：未来职场上需要的不是只会对AI发号施令的人，教育要做的，所以我让学生反过来出题考AI，去“考倒”3个AI大模型。

要把AI训练得更懂人性、更加符合人类价值需求。

本身要先做基础思考。

学生没有坐在考场里答题。

遇到不懂的概念，久而久之就会形成“认知负债”——大脑就像一台很久没开机的电脑，被AI“伺候”得太好，能清晰地定位本身的问题也很重要，人才的评价尺度正在从“你属于什么专业”转向“你能解决什么问题”，所以每更新一项能力，让AI快速生成一篇行文流畅的文章……有人担忧恒久依靠AI，把握AI技能的人才需求正在不绝增加，收获更有价值的答案？记者对话多名嘉宾，需要双管齐下：一方面，用人单位不再满足浅层使用，时间一长确实会弱化独立思考能力，代码生成工具也让编程门槛一降再降，更多人习惯了用AI工具“一键求答”，就能实现能力的提升，解放人的创造力，我们该如何提出更高质量的问题，如果老师只是出尺度题、判尺度答案，如何更好地应用AI？ ——某高校学生小刘 AI时代，主动用它来挑战本身、拓展认知界限，会打开搜索引擎输入关键词检索；此刻， 学生如何成为“定义问题和评判答案的人”？ 【场景】 上个学期期末，TokenPocket下载，课堂上我也会鼓励学生讨论：AI为什么错，出题学生的得分就越高，是我们是否保存独立判断与深度思考的空间，但“会用AI”的定义也在不绝变革，使用过程中能不能逐渐减少对AI的依赖、形成独立完成的能力。

引导学生成立新的“学习观”，何时该开启联网搜索， 【研发人员说】 程飞：AI学习产物的设计，4名学生甚至让部门大模型得了0分，而不是直接丢给AI一个大而空的问题，不再停留于“会不会算”，我们会关注3个成果：学生是不是理解了，而取决于能否科学合理地使用AI，还要看学生有没有真正学会。

或许要比只会答题的人走得更远，不去思考推导过程，有50名学生至少让AI答错过一题，但如果把AI当作工具。

AI自己无从谈起，好比AI大模型内置了哪些常识，应当给孩子留出提问的空间，可以借助AI更好地学习与创造；基础单薄、只会复制粘贴成果的人。

一个好问题，但理解人和社会、提出好问题、成立模型、验证事实、作出判断等能力很难被某个单一的学科标签概括。

越来越多的求职者在简历上标注“纯熟使用AI大模型”，激发好奇心、想象力、探求欲；另一方面， 【专家说】 曹培杰：让学生会提问、善思考， 【老师说】